Gesundheit Soziales Pflege
Das Kursangebot
Wird aktuell leider nicht vom Veranstalter über FB24 angeboten.
Der Veranstalter war Heimerer Akademie GmbH.
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Der Kurs hatte folgenden Inhalt:
In diesem Seminar wird, orientiert am Wunstorfer Konzept und am Prozessmodell CPPF, der Ablauf der ersten fünf Therapieeinheiten thematisiert. Es werden das konkrete Vorgehen, Arbeitsmaterialien und Durchführungshilfen zum Erstgespräch mit den Eltern, die ersten Einheiten mit dem Kind, dem Zielvereinbarungsgespräch bis hin zur Behandlungsplanung, Schritt für Schritt vorgestellt und anhand von praktischen Beispielen mit Leben gefüllt.
Im Erstgespräch können wichtige Informationen sowie die Handlungsprobleme des Kindes aus Sicht der Eltern erfasst, die Ressourcen des Kindes und seiner Familie aktiviert und der Therapievertrag geschlossen werden. Kernstück des Erstgesprächs mit den Eltern ist die Durchführung des Canadian Occupational Performance Measure (COPM) als klientenzentriertes Evaluationsinstrument. Um das Gespräch in einer konstruktiven, entspannten, aber auch strukturierten Weise zu meistern, werden im Kompaktkurs der Ablauf, das konkrete Vorgehen, die verschiedenen Fragebögen und ergotherapeutische Assessments, Erstgesprächsmappen und die Durchführung des COPM sehr praxisnah vorgestellt und konkret erprobt.
Neben den beginnenden kindzentrierten Interventionen und der strukturierten Elternberatung, finden in den ersten Therapieeinheiten vor allem die Erstellung des Betätigungsprofils des Kindes, die Ressourcenaktivierung, die Betätigungsproblemerhebung, eine differenzierte Betätigungsanalyse und Befunderhebung statt. Dies alles wird konkret mit den entsprechenden Arbeitsmaterialien thematisiert und der Ablauf der einzelnen Therapieeinheiten verdeutlicht.
Wegweisend für den therapeutischen Prozess, sind im Anschluss daran die gemeinsame Formulierung der Therapieziele und das Vereinbaren des weiteren Therapieplans. Hier lernen die Teilnehmerinnen, wie moderne, betätigungsorientierte Ziele gemeinsam mit allen Beteiligten formuliert werden und welche ergotherapeutischen Behandlungsbausteine in der Pädiatrie zum Einsatz kommen können.
Da das Kind in der Ergotherapie bedeutsame Fertigkeiten erlernen soll, werden im Kompaktkurs die Phasen des Lernens und die damit verbundenen therapeutischen Interventionen thematisiert. Es wird aufgezeigt, durch welche gezielten therapeutischen Interventionen Automatisierungs- und Generalisierungseffekte optimiert werden und durch welche therapeutischen Interventionen nachhaltig wirksame Therapieeffekte erreicht werden können.
Ziel des Kompaktseminars ist es, Ihnen ein Konzept zur Gestaltung der ersten Therapieeinheiten zu vermitteln, so dass das therapeutische Vorgehen strukturierter, effizienter und evidenzbasierter wird.
Ergotherapeuten
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Der Kurs hatte folgenden Inhalt:
In diesem Seminar wird, orientiert am Wunstorfer Konzept und am Prozessmodell CPPF, der Ablauf der ersten fünf Therapieeinheiten thematisiert. Es werden das konkrete Vorgehen, Arbeitsmaterialien und Durchführungshilfen zum Erstgespräch mit den Eltern, die ersten Einheiten mit dem Kind, dem Zielvereinbarungsgespräch bis hin zur Behandlungsplanung, Schritt für Schritt vorgestellt und anhand von praktischen Beispielen mit Leben gefüllt.
Im Erstgespräch können wichtige Informationen sowie die Handlungsprobleme des Kindes aus Sicht der Eltern erfasst, die Ressourcen des Kindes und seiner Familie aktiviert und der Therapievertrag geschlossen werden. Kernstück des Erstgesprächs mit den Eltern ist die Durchführung des Canadian Occupational Performance Measure (COPM) als klientenzentriertes Evaluationsinstrument. Um das Gespräch in einer konstruktiven, entspannten, aber auch strukturierten Weise zu meistern, werden im Kompaktkurs der Ablauf, das konkrete Vorgehen, die verschiedenen Fragebögen und ergotherapeutische Assessments, Erstgesprächsmappen und die Durchführung des COPM sehr praxisnah vorgestellt und konkret erprobt.
Neben den beginnenden kindzentrierten Interventionen und der strukturierten Elternberatung, finden in den ersten Therapieeinheiten vor allem die Erstellung des Betätigungsprofils des Kindes, die Ressourcenaktivierung, die Betätigungsproblemerhebung, eine differenzierte Betätigungsanalyse und Befunderhebung statt. Dies alles wird konkret mit den entsprechenden Arbeitsmaterialien thematisiert und der Ablauf der einzelnen Therapieeinheiten verdeutlicht.
Wegweisend für den therapeutischen Prozess, sind im Anschluss daran die gemeinsame Formulierung der Therapieziele und das Vereinbaren des weiteren Therapieplans. Hier lernen die Teilnehmerinnen, wie moderne, betätigungsorientierte Ziele gemeinsam mit allen Beteiligten formuliert werden und welche ergotherapeutischen Behandlungsbausteine in der Pädiatrie zum Einsatz kommen können.
Da das Kind in der Ergotherapie bedeutsame Fertigkeiten erlernen soll, werden im Kompaktkurs die Phasen des Lernens und die damit verbundenen therapeutischen Interventionen thematisiert. Es wird aufgezeigt, durch welche gezielten therapeutischen Interventionen Automatisierungs- und Generalisierungseffekte optimiert werden und durch welche therapeutischen Interventionen nachhaltig wirksame Therapieeffekte erreicht werden können.
Ziel des Kompaktseminars ist es, Ihnen ein Konzept zur Gestaltung der ersten Therapieeinheiten zu vermitteln, so dass das therapeutische Vorgehen strukturierter, effizienter und evidenzbasierter wird.
- der betätigungsorientierte Top-down-Ansatz
- Canadian Model of Occupational Performance (CMOP) und das dazugehörige Prozessmodell CPPF
- Vorstellung und Erprobung der entsprechenden Assessments: WEFB-E, COPM, Kids Activity Cards SDQ, EF-PF, etc.
- Vorgehen, Ablauf und Arbeitsmaterialien für die ersten fünf Behandlungseinheiten
- Therapieziele, Behandlungsbausteine und Behandlungsplanung
Ergotherapeuten
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