Gesundheit Soziales Pflege
Das Kursangebot
Wird aktuell leider nicht vom Veranstalter über FB24 angeboten.
Der Veranstalter war Heimerer Akademie GmbH.
Um dennoch den richtigen Kurs zu finden, nutzen Sie unseren Such-Assistent.
Der Kurs hatte folgenden Inhalt:
Sowohl die Erfahrungen aus der logopädischen/sprachtherapeutischen Praxis als auch die Forschungsergebnisse der letzten Jahre zeigen Wege auf, um mit betroffenen Kindern direkt an ihrem Stottern zu arbeiten. Mit dem Therapiekonzept „KIDS“ steht ein solches direktes Verfahren zur Verfügung (Sandrieser & Schneider, 2008).
Im Seminar wird – in Anlehnung an das KIDS-Konzept – die Umsetzung des Modifikationsansatzes in der Behandlung stotternder Kinder bis zum Vorschulalter vorgestellt und mit praktischen Übungen und Beispielen verdeutlicht. Sie haben dabei die Gelegenheit, kindgerechte Modifikationstechniken zu erproben. Die notwendigen theoretischen Voraussetzungen werden besprochen, und das diagnostische Vorgehen wird erläutert. Der Schwerpunkt des Seminars liegt auf der Arbeit mit 4-6 jährigen Kindern.
Ziel ist es, Ihnen die Grundlagen und Umsetzungsideen zu vermitteln, um eine kindgerechte Stottertherapie nach dem Modifikationsansatz durchzuführen.
Publikationen
Logopäden, Sprachheilpädagogen, Sprachtherapeuten Schüler der aufgeführten Berufsgruppen – abhängig von bereits erworbenen Grundlagen zum Thema Stottern
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Wir helfen Ihnen auch gerne bei der Suche. Bitte füllen Sie dazu das Formular in unserem Such-Assistenten aus und ergänzen Sie dazu noch den Textvorschlag!
Wird aktuell leider nicht vom Veranstalter über FB24 angeboten.
Der Veranstalter war Heimerer Akademie GmbH.
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Der Kurs hatte folgenden Inhalt:
Sowohl die Erfahrungen aus der logopädischen/sprachtherapeutischen Praxis als auch die Forschungsergebnisse der letzten Jahre zeigen Wege auf, um mit betroffenen Kindern direkt an ihrem Stottern zu arbeiten. Mit dem Therapiekonzept „KIDS“ steht ein solches direktes Verfahren zur Verfügung (Sandrieser & Schneider, 2008).
Im Seminar wird – in Anlehnung an das KIDS-Konzept – die Umsetzung des Modifikationsansatzes in der Behandlung stotternder Kinder bis zum Vorschulalter vorgestellt und mit praktischen Übungen und Beispielen verdeutlicht. Sie haben dabei die Gelegenheit, kindgerechte Modifikationstechniken zu erproben. Die notwendigen theoretischen Voraussetzungen werden besprochen, und das diagnostische Vorgehen wird erläutert. Der Schwerpunkt des Seminars liegt auf der Arbeit mit 4-6 jährigen Kindern.
Ziel ist es, Ihnen die Grundlagen und Umsetzungsideen zu vermitteln, um eine kindgerechte Stottertherapie nach dem Modifikationsansatz durchzuführen.
Publikationen
- Walther, C. (2008). Subjektives Erleben des Stotterns bei Vier- bis Sechsjährigen – eine empirische Untersuchung. Unveröffentlichte Diplomarbeit im Studiengang Lehr- und Forschungslogopädie, RWTH-Aachen.
- Walther, C. (geb. Schulze) (2008). Subjective Experience of Stuttering in 4 to 6 year old children – an empirical study. Posterpräsentation auf dem „European Symposium on Fluency Disorders“, Antwerpen.
- Walther, C. (geb. Schulze) (2008). Subjektives Erleben des Stotterns bei Vier- bis Sechsjährigen - eine empirische Untersuchung, Vortrag auf dem 37. Jahreskongress des dbl „Aktivität, Teilhabe und Lebensqualität im Kontext logopädischer Arbeit“, Aachen.
- Walther, C. (2009). Wie erleben stotternde Kinder ihr Sprechen? Eine empirische Untersuchung. Forum Logopädie, 2(23), 24-28.
- Walther, C. (2011). Zur Lebensqualität stotternder Kinder. In: Rausch, M. & Sandrieser, P. (Hrsg.), Faszination Sprache – Dankschrift anlässlich der Abschiedsvorlesung von Prof. Dr. Walter Huber, 157-165, Aachen.
Logopäden, Sprachheilpädagogen, Sprachtherapeuten Schüler der aufgeführten Berufsgruppen – abhängig von bereits erworbenen Grundlagen zum Thema Stottern
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