Gesundheit Soziales Pflege
Das Kursangebot
Wird aktuell leider nicht vom Veranstalter über FB24 angeboten.
Der Veranstalter war Heimerer Akademie GmbH.
Um dennoch den richtigen Kurs zu finden, nutzen Sie unseren Such-Assistent.
Der Kurs hatte folgenden Inhalt:
Das Ergotherapeutische Trainingsprogramm bei ADHS (ETP-ADHS) reduziert nachweisbar die Kernsymptomatik der ADHS bei Grundschulkindern und wird im Durchführungsprotokoll des zentralen adhs-netzes empfohlen.
Das ETP-ADHS ist ein eigenes ergotherapeutisches Therapiekonzept, welches sich eng am Alltag des Kindes orientiert. Es richtet sich an Kinder im Grundschulalter mit (Verdacht auf) ADHS und deren Eltern und Lehrer. Das Training geht dabei deutlich auf die Kernsymptomatik des ADHS-Kindes ein und hat zum Ziel, die eigenaktive Selbstregulation und Handlungssteuerung des Kindes zu verbessern. Das Konzept besteht aus kind-, eltern- und umweltzentrierten Interventionen und gliedert sich in 28 Therapieeinheiten in drei Behandlungsbausteinen, welche zum Teil auch flexibel gehandhabt werden können: Den Koordinationsschulungs- und Selbstregulationstraining (KSST), dem Handlungsorientierten Aufmerksamkeitstraining (HAT) und einer begleitenden Umfeldberatung.
Über eine attraktive Leitgeschichte mit hohem Wiedererkennungswert werden dem Kind psychoedukative Inhalte verständlich und ansprechend transportiert.
Vorbereitend auf das Trainingsprogramm werden Grundlagen zur Zielfindung, Therapieplanung und Therapiegestaltung vermittelt.
Die Therapiegestaltung nach dem Wunstorfer Konzept basiert auf den ergotherapeutischen Grundprinzipien in der Arbeit mit Kindern. Diese stellen einen Rahmen dar, in dem für das Kind optimale Voraussetzungen geschaffen werden, um die Lerninhalte der Therapie bestmöglich automatisieren und generalisieren zu können. Darüber hinaus werden durch die Erarbeitung kognitiver Strategien und die damit verbundene Reflexion die Nachhaltigkeit und der Transfer der Therapieergebnisse gefördert. Es wird konkret aufgezeigt, wie der zentrale Aspekt der Alltags- und Betätigungsorientierung kontinuierlich in die Therapieeinheiten einfließen und die fortlaufende Einbeziehung des Umfeldes stattfinden kann. Ein weiterer Schwerpunkt dieses Konzepts liegt auf der Gestaltung der Therapieeinheit. Durch einen überschaubaren Strukturrahmen sowie klar vereinbarte Regeln werden dem Kind Sicherheit und Orientierung gegeben, so dass es sich vermehrt auf die Therapieschwerpunkte einlassen kann.
Im Seminar werden die Trainingseinheiten des ETP-ADHS vorgestellt und exemplarisch geübt. Außerdem erhalten Sie zahlreiche Anregungen und Tipps zur Therapiegestaltung und zur Durchführung des Trainings.
Publikationen
Winter, B., Arasin, B. Ergotherapie bei Kindern mit ADHS. 3. Auflage. Stuttgart: Georg Thieme Verlag; 2013.
Winter, B. Komm, das schaffst Du! Stuttgart: Trias Verlag; 2010.
Winter, B. Julius, Schulkind mit ADHS. In: Walkenhorst, U., Becker, H. (Hrsg.). Fallbuch Ergotherapie in der Pädiatrie. Stuttgart Thieme Verlag; 2009.
Zusätzliche Hinweise
Bitte bringen Sie folgende Literatur zum Seminar mit: Winter, B., Arasin, B., „Ergotherapie bei Kindern mit ADHS“, 3. Auflage. Stuttgart: Georg Thieme Verlag; 2013. Für die Zertifizierung muss eine Facharbeit erstellt werden, die am Zertifizierungstag präsentiert wird. Weitere Informationen dazu erhalten Sie im Seminar. Das Seminar schließt mit dem Zertifikat „Trainer/-in für das Ergotherapeutische Trainingsprogramm bei ADHS“ ab.
Zielgruppen
Ergotherapeuten
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Der Kurs hatte folgenden Inhalt:
Das Ergotherapeutische Trainingsprogramm bei ADHS (ETP-ADHS) reduziert nachweisbar die Kernsymptomatik der ADHS bei Grundschulkindern und wird im Durchführungsprotokoll des zentralen adhs-netzes empfohlen.
Das ETP-ADHS ist ein eigenes ergotherapeutisches Therapiekonzept, welches sich eng am Alltag des Kindes orientiert. Es richtet sich an Kinder im Grundschulalter mit (Verdacht auf) ADHS und deren Eltern und Lehrer. Das Training geht dabei deutlich auf die Kernsymptomatik des ADHS-Kindes ein und hat zum Ziel, die eigenaktive Selbstregulation und Handlungssteuerung des Kindes zu verbessern. Das Konzept besteht aus kind-, eltern- und umweltzentrierten Interventionen und gliedert sich in 28 Therapieeinheiten in drei Behandlungsbausteinen, welche zum Teil auch flexibel gehandhabt werden können: Den Koordinationsschulungs- und Selbstregulationstraining (KSST), dem Handlungsorientierten Aufmerksamkeitstraining (HAT) und einer begleitenden Umfeldberatung.
Über eine attraktive Leitgeschichte mit hohem Wiedererkennungswert werden dem Kind psychoedukative Inhalte verständlich und ansprechend transportiert.
Vorbereitend auf das Trainingsprogramm werden Grundlagen zur Zielfindung, Therapieplanung und Therapiegestaltung vermittelt.
Die Therapiegestaltung nach dem Wunstorfer Konzept basiert auf den ergotherapeutischen Grundprinzipien in der Arbeit mit Kindern. Diese stellen einen Rahmen dar, in dem für das Kind optimale Voraussetzungen geschaffen werden, um die Lerninhalte der Therapie bestmöglich automatisieren und generalisieren zu können. Darüber hinaus werden durch die Erarbeitung kognitiver Strategien und die damit verbundene Reflexion die Nachhaltigkeit und der Transfer der Therapieergebnisse gefördert. Es wird konkret aufgezeigt, wie der zentrale Aspekt der Alltags- und Betätigungsorientierung kontinuierlich in die Therapieeinheiten einfließen und die fortlaufende Einbeziehung des Umfeldes stattfinden kann. Ein weiterer Schwerpunkt dieses Konzepts liegt auf der Gestaltung der Therapieeinheit. Durch einen überschaubaren Strukturrahmen sowie klar vereinbarte Regeln werden dem Kind Sicherheit und Orientierung gegeben, so dass es sich vermehrt auf die Therapieschwerpunkte einlassen kann.
Im Seminar werden die Trainingseinheiten des ETP-ADHS vorgestellt und exemplarisch geübt. Außerdem erhalten Sie zahlreiche Anregungen und Tipps zur Therapiegestaltung und zur Durchführung des Trainings.
- ergotherapeutische Grundlagen und Grundprinzipien (Top-down-Ansatz, CMOP, CPPF)
- Therapiegestaltung nach dem Wunstorfer Konzept (Zielfindung, Therapieplanung und -gestaltung)
- theoretische Einführung in das ETP-ADHS und Studienergebnisse
- Koordinationsschulungs- und Selbstregulationstraining KSST
- handlungsorientiertes Aufmerksamkeitstraining HAT
- praktische Übungen, Durchführungshilfen und Arbeitsmaterialien
- Zertifizierung
Publikationen
Winter, B., Arasin, B. Ergotherapie bei Kindern mit ADHS. 3. Auflage. Stuttgart: Georg Thieme Verlag; 2013.
Winter, B. Komm, das schaffst Du! Stuttgart: Trias Verlag; 2010.
Winter, B. Julius, Schulkind mit ADHS. In: Walkenhorst, U., Becker, H. (Hrsg.). Fallbuch Ergotherapie in der Pädiatrie. Stuttgart Thieme Verlag; 2009.
Zusätzliche Hinweise
Bitte bringen Sie folgende Literatur zum Seminar mit: Winter, B., Arasin, B., „Ergotherapie bei Kindern mit ADHS“, 3. Auflage. Stuttgart: Georg Thieme Verlag; 2013. Für die Zertifizierung muss eine Facharbeit erstellt werden, die am Zertifizierungstag präsentiert wird. Weitere Informationen dazu erhalten Sie im Seminar. Das Seminar schließt mit dem Zertifikat „Trainer/-in für das Ergotherapeutische Trainingsprogramm bei ADHS“ ab.
Zielgruppen
Ergotherapeuten
So finden Sie dennoch den richtigen Kurs:
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