Gesundheit Soziales Pflege
Das Kursangebot
Wird aktuell leider nicht vom Veranstalter über FB24 angeboten.
Der Veranstalter war Heimerer Akademie GmbH.
Um dennoch den richtigen Kurs zu finden, nutzen Sie unseren Such-Assistent.
Der Kurs hatte folgenden Inhalt:
Die pädagogisch-psychologische Forschung der letzten beiden Jahrzehnte zum Thema Störungen des Schriftspracherwerbs und deren Behandlung hat gezeigt, dass für eine sinnvolle Intervention bei LRS weder das bloße Training phonologischer oder auditiver Wahrnehmungsleistungen noch ein konventionelles, eher unspezifisches Rechtschreibenüben mit dem Kind ausreichend sein können. Eine effiziente Lerntherapie erfordert die Fähigkeit des Therapeuten, ein individuell zugeschnittenes Training zu konzipieren, das zielgerichtet und zudem in der Lage ist, emotionale und motivationale Ressourcen des Kindes zu aktiveren.
Aus diesem Grund werden Ihnen in diesem Seminar nicht nur fundierte Kenntnisse der aktuellen neuropsychologischen Grundlagen vermittelt, sondern auch lern- und verhaltenspsychologische Aspekte der Intervention bei LRS. Sie erhalten zusätzlich nützliche Tools für die Praxis, die Ihnen helfen werden, den richtigen Ansatzpunkt für die individuelle Rechtschreibtherapie eines Kindes zu finden und Fördermaterialien systematisch und sinnvoll einzusetzen.
Zielgruppen
Ärzte, Logopäden, Ergotherapeuten, Pädagogen, Psychologen, Sprachheillehrer, Sprachheilpädagogen, Sprachheiltherapeuten, Sprachtherapeuten, Sprecherzieher
Über das Postleitzahlen-Feld können Sie die Ergebnisse regional einschränken.
Wir helfen Ihnen auch gerne bei der Suche. Bitte füllen Sie dazu das Formular in unserem Such-Assistenten aus und ergänzen Sie dazu noch den Textvorschlag!
Wird aktuell leider nicht vom Veranstalter über FB24 angeboten.
Der Veranstalter war Heimerer Akademie GmbH.
Um dennoch den richtigen Kurs zu finden, nutzen Sie unseren Such-Assistent.
Der Kurs hatte folgenden Inhalt:
Die pädagogisch-psychologische Forschung der letzten beiden Jahrzehnte zum Thema Störungen des Schriftspracherwerbs und deren Behandlung hat gezeigt, dass für eine sinnvolle Intervention bei LRS weder das bloße Training phonologischer oder auditiver Wahrnehmungsleistungen noch ein konventionelles, eher unspezifisches Rechtschreibenüben mit dem Kind ausreichend sein können. Eine effiziente Lerntherapie erfordert die Fähigkeit des Therapeuten, ein individuell zugeschnittenes Training zu konzipieren, das zielgerichtet und zudem in der Lage ist, emotionale und motivationale Ressourcen des Kindes zu aktiveren.
Aus diesem Grund werden Ihnen in diesem Seminar nicht nur fundierte Kenntnisse der aktuellen neuropsychologischen Grundlagen vermittelt, sondern auch lern- und verhaltenspsychologische Aspekte der Intervention bei LRS. Sie erhalten zusätzlich nützliche Tools für die Praxis, die Ihnen helfen werden, den richtigen Ansatzpunkt für die individuelle Rechtschreibtherapie eines Kindes zu finden und Fördermaterialien systematisch und sinnvoll einzusetzen.
- Theoretische Grundlagen zu Symptomatik, Verursachung, Diagnostik und Therapie von Störungen des Schriftspracherwerbs
- Aktuelle Befunde der Interventionsforschung
- Modelle des Schriftspracherwerbs als Grundlage der Förderplanung
- Lernpsychologische Aspekte der LRS-Therapie, Fehleranalysen als Grundlage für die Therapieplanung
- Präsentation und Bearbeitung von Fallbeispielen
- Didaktische Grundsätze der Therapie von LRS
- Phonologische und artikulatorische Defizite bei Kindern mit LRS
- Evaluierte Präventions- und Interventionsprogramme für die Bereiche phonologische Bewusstheit, Lesen und lautorientiertes Schreiben
- Vermittlung von Strategien für die Anwendung von Rechtschreibregeln
- Morphematisches Wissen als besondere Form der phonologischen Bewusstheit
- Evaluierte Programme für die Förderung des orthographischen Schreibens
Zielgruppen
Ärzte, Logopäden, Ergotherapeuten, Pädagogen, Psychologen, Sprachheillehrer, Sprachheilpädagogen, Sprachheiltherapeuten, Sprachtherapeuten, Sprecherzieher
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