Gesundheit Soziales Pflege
Das Kursangebot
Wird aktuell leider nicht vom Veranstalter über FB24 angeboten.
Der Veranstalter war Heimerer Akademie GmbH.
Um dennoch den richtigen Kurs zu finden, nutzen Sie unseren Such-Assistent.
Der Kurs hatte folgenden Inhalt:
Das Seminar vermittelt Grundlagenwissen phonetisch-phonologischer Störungen im Kindesalter.
Wie und ab wann lassen sich aussprachegestörte Kinder diagnostizieren? Ist das Problem phonetischer oder phonologischer Natur? Wie sieht eine sinnvolle Therapieplanung und -durchführung aus? Das Seminar bietet praxisorientierte Antworten auf der Basis des aktuellen Forschungsstands.
Sie erhalten einen Überblick über die ungestörte phonologische Entwicklung sowie deren Störungen. Dabei steht vor allem die Abgrenzung von phonetischen und phonologischen Verzögerungen/Störungen im Vordergrund. Anhand des Klassifikationsmodells nach Dodd (1995) werden die einzelnen Untergruppen und die daraus folgenden therapeutischen Konsequenzen erläutert.
Das diagnostische Vorgehen zur Identifikation von aussprachegestörten Kindern wird praxisnah beschrieben. Dabei stehen die Analyse einzelner Befunde und die sich daraus ergebende Therapieableitung im Vordergrund. Es geht um praxisrelevante Fragen wie „Mit welchem phonologischen Prozess beginne ich die Therapie?“ oder „Welche Form der Aussprachestörung hat Priorität auf der Warteliste?“
Einen weiteren Schwerpunkt bildet die methodische Umsetzung in der Therapie mit aussprachegestörten Kindern (u. a. nach P.O.P.T. Fox 2003).
Ein hoher Praxisanteil mit Videoillustrationen, der Bearbeitung von Fallbeispielen und praktischen Übungen ermöglicht die unmittelbare Anwendung der Seminarinhalte.
Logopäden, Sprachtherapeuten Motopäden, Heilpädagogen, Sozialpädagogen, Lehrer für Sonderpädagogik/Sprachheilschule
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Wir helfen Ihnen auch gerne bei der Suche. Bitte füllen Sie dazu das Formular in unserem Such-Assistenten aus und ergänzen Sie dazu noch den Textvorschlag!
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Der Kurs hatte folgenden Inhalt:
Das Seminar vermittelt Grundlagenwissen phonetisch-phonologischer Störungen im Kindesalter.
Wie und ab wann lassen sich aussprachegestörte Kinder diagnostizieren? Ist das Problem phonetischer oder phonologischer Natur? Wie sieht eine sinnvolle Therapieplanung und -durchführung aus? Das Seminar bietet praxisorientierte Antworten auf der Basis des aktuellen Forschungsstands.
Sie erhalten einen Überblick über die ungestörte phonologische Entwicklung sowie deren Störungen. Dabei steht vor allem die Abgrenzung von phonetischen und phonologischen Verzögerungen/Störungen im Vordergrund. Anhand des Klassifikationsmodells nach Dodd (1995) werden die einzelnen Untergruppen und die daraus folgenden therapeutischen Konsequenzen erläutert.
Das diagnostische Vorgehen zur Identifikation von aussprachegestörten Kindern wird praxisnah beschrieben. Dabei stehen die Analyse einzelner Befunde und die sich daraus ergebende Therapieableitung im Vordergrund. Es geht um praxisrelevante Fragen wie „Mit welchem phonologischen Prozess beginne ich die Therapie?“ oder „Welche Form der Aussprachestörung hat Priorität auf der Warteliste?“
Einen weiteren Schwerpunkt bildet die methodische Umsetzung in der Therapie mit aussprachegestörten Kindern (u. a. nach P.O.P.T. Fox 2003).
Ein hoher Praxisanteil mit Videoillustrationen, der Bearbeitung von Fallbeispielen und praktischen Übungen ermöglicht die unmittelbare Anwendung der Seminarinhalte.
- Vermittlung von theoretischen Grundlagen
- Klassifikation von Aussprachestörungen und den damit verbundenen Störungsebenen
- das diagnostische Vorgehen: Durchführung und Auswertung anhand von Fallbeispielen – insbesondere Prozessanalyse
- Darstellung der therapeutischen Vorgehensweise
- phonologische Therapie nach dem P.O.P.T.-Ansatz (Fox 2003) anhand von Fallbeispielen sowie praktischen Übungen und Videos
Logopäden, Sprachtherapeuten Motopäden, Heilpädagogen, Sozialpädagogen, Lehrer für Sonderpädagogik/Sprachheilschule
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